Implementación de Scratch como un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) que contribuye a fortalecer el pensamiento numérico a educandos de grado 5° de la educación básica primaria desde el área de tecnología e informática

Bonilla Pérez, Yurany; Castillo Caracas, Xiomara

Implementación de Scratch como un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) que contribuye a fortalecer el pensamiento numérico a educandos de grado 5° de la educación básica primaria desde el área de tecnología e informática

dc.contributor.advisor	Castillo Vallejo, Sandra Liliana
dc.contributor.author	Bonilla Pérez, Yurany
dc.contributor.author	Castillo Caracas, Xiomara
dc.creator.degree	Trabajo de grado para optar al título de Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática
dc.date.accessioned	2020-09-28T19:07:11Z
dc.date.available	2020-09-28T19:07:11Z
dc.date.issued	2019
dc.description	El presente trabajo de investigación pretende comprobar si la implementación de Scratch como un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) contribuye a fortalecer el pensamiento lógico matemático en educandos de grado quinto de la educación primaria de la institución educativa Centro Educativo Comunitario Omar Torrijos. Teniendo en cuenta lo anterior, el proceso de implementación será el siguiente: Primero, se aplicará una prueba diagnóstica con la cual se busca determinar cómo está el pensamiento lógico matemático de los educandos a través de una evaluación escrita (manera tradicional), seguidamente, a través de una rúbrica se pretende realizar la medición de dicha prueba. Segundo, se realizará una intervención (a manera de clase magistral) sobre un tema que está determinado como pensamiento lógico matemático, finalmente se hará una última intervención pero esta vez mediada por un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) con actividades previamente escogidas y desarrolladas, acto seguido, se aplicará una rúbrica con el fin de realizar la medición y determinar si dicha implementación da respuesta a los objetivos propuestos en esta investigación.	es
dc.description.abstract	The present research work aims to verify if the implementation of Scratch as a Virtual Learning Environment (EVA) contributes to strengthen mathematical logical thinking in fifth grade students of primary education of the institution Centro Educativo Comunitario Omar Torrijos.Taking into account the above, the implementation process will be as follows: First, a diagnostic test will be applied to determine how the students' mathematical logical thinking is through a written evaluation (traditional way), followed by a rubric that is intended to measure this test.Second, there will be an intervention (as a master class) on a subject that is determined as mathematical logical thinking, third. A final intervention will be made but this time mediated by a Virtual Learning Environment (EVA) with previously chosen and developed activities Then, a rubric will be applied in order to carry out the measurement and determine if said implementation responds to the objectives proposed in this investigation.	es
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	97 páginas
dc.identifier.citation	Bonilla Pérez, Yurany;Castillo Caracas, X. (2019). Implementación de Scratch como un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) que contribuye a fortalecer el pensamiento numérico a educandos de grado 5° de la educación básica primaria desde el área de tecnología e informática. Universidad Santiago de Cali.	es
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/4273
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali	es
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)	es
dc.subject	Scratch	es
dc.subject	Lógico Matemático	es
dc.subject	Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)	es
dc.title	Implementación de Scratch como un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) que contribuye a fortalecer el pensamiento numérico a educandos de grado 5° de la educación básica primaria desde el área de tecnología e informática	es
dc.type	Thesis	es
dc.type.spa	Trabajo de Grado