Percepción de la simulación clínica en los estudiantes de Terapia Respiratoria de 6 a 8 semestre periodo 2019A

Cumaco Castillo, Kelly Adriana; Belalcazar Aguiar, Lizeth

Percepción de la simulación clínica en los estudiantes de Terapia Respiratoria de 6 a 8 semestre periodo 2019A

dc.contributor.advisor	Estupiñán Pérez, Víctor Hugo (Director)
dc.contributor.advisor	Arango Arango, Ana Cristina (Directora)
dc.contributor.author	Cumaco Castillo, Kelly Adriana
dc.contributor.author	Belalcazar Aguiar, Lizeth
dc.creator.degree	Trabajo de Grado para optar al título de Terapeuta Respiratorio
dc.date.accessioned	2020-10-21T13:35:16Z
dc.date.available	2020-10-21T13:35:16Z
dc.date.issued	2019
dc.description	La simulación clínica es un método de aprendizaje efectivo que utiliza diversas tecnologías, entre ellas encontramos de alta, mediana y baja complejidad, que le ayuda al estudiante a desenvolverse en un ambiente que simula la realidad. La implementación de la simulación en el ámbito de la salud como estrategia pedagógica, hace que los estudiantes fortalezcan y desarrollen habilidades y destrezas en su proceso educativo antes de iniciar la práctica clínica. La simulación clínica en la formación del estudiante de Terapia Respiratoria, propicia la participación y protagonismo, permitiendo una reflexión sobre el conocimiento y habilidad adquirida en el hospital. OBJETIVO: Determinar la satisfacción de la simulación clínica en estudiantes de terapia respiratoria de 6º a 8º semestre período 2019A. MATERIAL Y MÉTODO: Estudio descriptivo observacional de corte transversal, la muestra fue todo el universo, estudiantes de Terapia Respiratoria de 6° a 8° semestre de la Universidad Santiago de Cali. Se realizó la búsqueda de bibliografía en las bases de datos que proporciona la Universidad Santiago de Cali (ScienceDirect, Scopus, Ebsco information services, Proquest). Se aplicó una encuesta validada y estructurada extraída del artículo “Validación de encuesta de calidad y satisfacción de simulación clínica en estudiantes de enfermería”. RESULTADOS: De los 78 estudiantes de Terapia Respiratoria de 6 a 8 semestre encuetado el 83% corresponde al género femenino, la edad de los estudiantes oscila entre 19 y 35 años, el tipo de simulación más utilizado corresponde a intermedia fidelidad con un 63%, la frecuencia con que los estudiantes realizan su práctica clínica es de 3 veces por semana con un 28%. CONLUSIÓN: La mayoría de los estudiantes encuestados se encuentran satisfechos con los espacios o escenarios donde se realizan las respectivas simulaciones; indicando que dichas simulaciones le han permitido desarrollar destrezas y habilidades técnicas en el ejercicio de su práctica clínica.
dc.description.abstract	Clinical simulation is an effective learning method that uses various technologies, among them we find high, medium and low complexity, which helps the student to develop in an environment that simulates reality. The implementation of simulation in the field of health as a pedagogical strategy, makes students strengthen and develop skills and abilities in their educational process before starting clinical practice. The clinical simulation in the training of the Respiratory Therapy student, encourages participation and prominence, allowing a reflection on the knowledge and skills acquired in the hospital. OBJECTIVE: To determine the satisfaction of clinical simulation in respiratory therapy students from 6th to 8th semester period 2019A. MATERIAL AND METHOD: Observational descriptive cross-sectional study, the sample was the entire universe, students of Respiratory Therapy from 6th to 8th semester of the Santiago de Cali University. We searched the bibliography in the databases provided by the Universidad Santiago de Cali (ScienceDirect, Scopus, Ebsco information services, Proquest). A validated and structured survey was applied, extracted from the article “Validation of quality survey and satisfaction of clinical simulation in nursing students”. RESULTS: Of the 78 students of Respiratory Therapy from 6 to 8 semester surveyed 83% correspond to the female gender, the age of the students ranges between 19 and 35 years, the type of simulation most used corresponds to intermediate fidelity with 63%, The frequency with which students perform their clinical practice is 3 times per week with 28%. CONLUSION: The majority of the students surveyed are satisfied with the spaces or scenarios where the respective simulations are carried out; indicating that these simulations have allowed him to develop technical skills and abilities in the exercise of his clinical practice.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	81 páginas
dc.identifier.citation	1. Cumaco Castillo KA, Belalcázar Aguiar L. Percepción de la simulación clínica en los estudiantes de Terapia Respiratoria de 6 a 8 semestre periodo 2019A. Universidad Santiago de Cali; 2019.	en_US
dc.identifier.uri	http://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/4454
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali	en_US
dc.publisher.faculty	Facultad de Salud
dc.publisher.program	Terapia Respiratoria
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Simulación Clínica	en_US
dc.subject	Satisfacción	en_US
dc.subject	Hospital Simulado	en_US
dc.subject	Simulación Clínica en Terapia Respiratoria	en_US
dc.title	Percepción de la simulación clínica en los estudiantes de Terapia Respiratoria de 6 a 8 semestre periodo 2019A	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.type.spa	Trabajo de Grado