Determinantes de las brechas entre los logros académicos en las pruebas PISA 2018 para Colombia y Chile.
| dc.contributor.advisor | Obregón Morales, Joyner | |
| dc.contributor.author | Portocarrero Perdomo, Santiago | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-15T21:27:39Z | |
| dc.date.available | 2024-10-15T21:27:39Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | Colombia y Chile a pesar de estar en el mismo continente a lo largo del tiempo han presentado diferencias significativas de puntajes en favor a estos últimos. En la edición PISA 2018 esta situación se mantuvo con un diferencial en favor de los chilenos en todas las áreas. Por lo que el presente tiene por objeto identificar cuáles son los principales determinantes de la brecha entre puntajes en la prueba PISA 2018 entre Colombia y Chile. Para lo previo, se dividen las variables relevantes en tres categorías: individuales, familiares y de plantel y estimando los efectos de cada una de ellas a lo largo de la distribución empleando la metodología Juhn-Pierce-Murphy. Los principales resultados arrojan que las variables familiares son las que tienen un efecto mas pronunciado en la brecha, especialmente en los percentiles mas bajos y medios de la distribución. Del mismo modo, se destaca que los estudiantes chilenos poseen mejores condiciones de plantel, aunque los estudiantes colombianos tienen condiciones individuales parecidas a sus homólogos chilenos. A pesar de lo previo, se identificaron retornos que favorecen a chile en todas las categorías de referencia aportando evidencia a que este sistema es más eficiente que el colombiano. Se concluye que los factores que explican la brecha deben ser considerados desde una perspectiva nacional e internacional en la medida en que los estudiantes pueden responder a su contexto, social, económico y cultural. Por esta razón, las brechas entre puntajes son un efecto complejo que pueden estar explicadas por componentes no observados como las variables aptitudinales y no cognitivas. Finalmente, se hace hincapié en la necesidad de política públicas que fomenten la mejoría en las condiciones de plantel y familiares en los estudiantes colombianos. | |
| dc.description.abstract | Colombia and Chile have presented significant differences in scores despite being on the same continents. In the PISA 2018 edition, this situation was maintained with a differential in favor of Chileans in all areas. Therefore, this investigation aims to identify the main determinants of the Colombia and Chile gap in the PISA 2018 test scores. For the above, the relevant variables are divided into three categories: individual, family, and school, and their effects are estimated throughout the distribution using the Juhn-Pierce-Murphy methodology. The main results show that family variables have a pronounced effect on the gap, especially in the lowest and middle percentiles of the distribution. Similarly, the investigation highlights that the Chilean students have better school conditions, although Colombian students have individual conditions similar to them. Despite the above, returns that favor Chile were identified in all the reference categories, providing evidence that the Chilean system is more efficient than the Colombian one. It is concluded that the explaining factors of the gap must be considered from a national and international perspective since students can respond to their social, economic, and cultural contexts. For this reason, the gaps between scores are a complex effect that can be explained by unobserved components such as aptitude and non-cognitive variables. Finally, emphasis is placed on the need for public policies that promote improvement in school and family conditions for Colombian students. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 55 páginas | |
| dc.identifier.citation | Portocarrero Perdomo, S. (2022). Determinantes de las brechas entre los logros académicos en las pruebas PISA 2018 para Colombia y Chile. Universidad Santiago de Cali. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/5732 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales | |
| dc.publisher.program | Economía | |
| dc.pubplace.city | Cali | |
| dc.pubplace.state | Valle del Cauca | |
| dc.rights.acceso | Acceso abierto | |
| dc.rights.cc | Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | |
| dc.source.institution | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.source.repository | Repositorio Institucional USC | |
| dc.subject | Colombia | |
| dc.subject | Chile | |
| dc.subject | Pruebas PISA | |
| dc.title | Determinantes de las brechas entre los logros académicos en las pruebas PISA 2018 para Colombia y Chile. | |
| dc.type | Thesis |
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