Conocimientos y necesidades de formación con la que cuentan los docentes de la Universidad Santiago de Cali: una perspectiva desde la educación inclusiva para la discapacidad

Molina Carlosama, Estefanía; Rincón Fernández, Teresa de Jesús

Conocimientos y necesidades de formación con la que cuentan los docentes de la Universidad Santiago de Cali: una perspectiva desde la educación inclusiva para la discapacidad

dc.contributor.advisor	González, María Fernanda
dc.contributor.author	Molina Carlosama, Estefanía
dc.contributor.author	Rincón Fernández, Teresa de Jesús
dc.creator.degree	Trabajo de grado presentado para optar al título de Trabajadoras Sociales
dc.date.accessioned	2024-11-07T21:18:29Z
dc.date.available	2024-11-07T21:18:29Z
dc.date.issued	2020
dc.description	La universidad Santiago de Cali se caracteriza por brindar un amplio acceso a la población con discapacidad, pero la educación inclusiva va más allá del acceso, el nivel académico y la formación de los docentes para garantizar la igualdad de oportunidades y permanencia del estudiante con discapacidad, también debe ser un factor fundamental y de importancia significativa que es necesario tener en cuenta. Se plasmaron 10 antecedes relacionados con el tema de investigación, discapacidad y educación inclusiva. En el referente teórico, se desarrollan los conceptos de educación inclusiva, inclusión educativa, el modelo social de discapacidad en el que se sustenta la investigación, en los resultados se envidencio los pocos conocimientos de los docentes sobre la discapacidad y educación inclusiva y las amplias necesidades de formación con la que cuentan los docentes, tambien se reconocio que no hacen parte de espacios informales y la universidad promueve muy pocos espacios formales donde se hable de educación inclusiva y discapacidad, desde la intervención de trabajo social se dan recomendaciones para generar una sensibilización de toda la comunidad educativa frente a la discapacidad
dc.description.abstract	Santiago de Cali University is characterized by providing an extensive access to the disabilities community but inclusive education goes beyond access, academic level and teacher training to guarantee equal opportunities and permanence for students with disabilities, It must also be an important and significant factor which is necessary to keep in mind. 10 antecedents related to the researching topic, disability and inclusive education were recorded. In the theoretical reference, the concepts of inclusive education, educational inclusion, the social model of disability on which the research is based are developed, the results showed the low level of teachers about knowledge of disability and inclusive education, also the huge needs of training that teachers have, it was also recognized that they are not part of informal spaces and the university promote only a few formal spaces where inclusive education and disability are discussed, from the intervention of social work recommendations are given to generate an awareness of the entire educational community facing disability
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	237 páginas
dc.identifier.citation	Molina Carlosama, Estefanía;Rincón Fernández, T. de J. (2020). Conocimientos y necesidades de formación con la que cuentan los docentes de la Universidad Santiago de Cali: una perspectiva desde la educación inclusiva para la discapacidad. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/5836
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Humanidades y Artes
dc.publisher.program	Trabajo Social
dc.pubplace.city	Santiago de Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Educación Inclusiva
dc.subject	Inclusión Educativa
dc.subject	Discapacidad
dc.subject	Conocimientos
dc.subject	Necesidades
dc.subject	Formación
dc.subject.keyword	Inclusive Education
dc.subject.keyword	Educational Inclusion
dc.subject.keyword	Disability
dc.subject.keyword	Knowledge
dc.subject.keyword	Training
dc.subject.keyword	Needs
dc.title	Conocimientos y necesidades de formación con la que cuentan los docentes de la Universidad Santiago de Cali: una perspectiva desde la educación inclusiva para la discapacidad
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Monografía