Calidad educativa como política pública: estudio de caso retrospectivo en dos instituciones privadas de educación superior

dc.contributor.authorQuiroga, Claudia Patricia
dc.contributor.authorAyala Moreno, Nora Yamilet
dc.date.accessioned2019-08-26T16:03:20Z
dc.date.available2019-08-26T16:03:20Z
dc.date.issued2015-11-12
dc.description.abstractSe abordan los conceptos polisémicos de política pública y calidad en la educación superior, desde el enfoque lineal utilizado por el Consejo Nacional de Acreditación, complejo que articula elementos humanísticos del capital cultural y simbólico. El Estado determina directrices de calidad que deben ser inherentes, transformantes y visibles en la práctica real; más los procesos se afectan por la necesidad del sostenimiento en el mercado, superpuesto a funciones sustantivas de la educación superior. El objetivo es describir el estado de la política de calidad y su enfoque en dos universidades del suroccidente colombiano entre el periodo 2001 – 2010. La metodología es cualitativa descriptiva, con técnica de triangulación de DENZIN. Se emplearon documentos institucionales, encuestas y entrevistas a una muestra conformada por estudiantes, docentes y directivos del ámbito académico. Los resultados, develan un enfoque no lineal en la documentación y lineal en la práctica. Se evidencian logros obtenidos, falencias en procesos, estrategias que requieren ajustes congruentes para cumplir con los estándares de calidad exigidos por el Estado.es
dc.identifier.issn2256-4942
dc.identifier.urihttps://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/888
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Santiago de calies
dc.subjectPolítica de calidad educativaes
dc.subjectEducación superiores
dc.subjectEnfoque lineal y complejoes
dc.titleCalidad educativa como política pública: estudio de caso retrospectivo en dos instituciones privadas de educación superiores
dc.typeArticlees

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