Estudio transversal en estudiantes de psicologĂa sobre rendimiento acadĂ©mico y factores relacionados
| dc.contributor.author | Henao,Diana Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-18T15:04:21Z | |
| dc.date.available | 2024-11-18T15:04:21Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | Antecedentes: El estudio analiza las variables: sociodemográficas, familiares (funcionamiento), psicolĂłgicas (problemas de salud mental), acadĂ©micas (estilos de enseñanza y estilos de aprendizaje) relacionadas con el rendimiento acadĂ©mico, el cual se relaciona con la deserciĂłn estudiantil. La deserciĂłn estudiantil causa perjuicios importantes a nivel econĂłmico, social y humano en cualquier grado de educaciĂłn. El continuo crecimiento de programas y facultades, además de la diferencia entre la cantidad de estudiantes que ingresan y los que se gradĂşan indica la necesidad de una revisiĂłn de estrategias y acciones que promuevan la permanencia en la universidad focalizando aquellas que inciden en el rendimiento acadĂ©mico, por tal razĂłn, el objetivo fue explorar el rendimiento acadĂ©mico en relaciĂłn con el funcionamiento familiar, problemas psicolĂłgicos, aspectos sociodemográficos, estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza en estudiantes de psicologĂa. MetodologĂa: Estudio observacional, transversal, analĂtico desarrollado en los estudiantes universitarios del programa de psicologĂa, de la Universidad Santiago de Cali , en la ciudad de Cali (Colombia), con una poblaciĂłn (N) de 332 estudiantes. El calculo de la muestra indicĂł 142 estudiantes (95% de nivel de confiabilidad, 6.22% error de estimaciĂłn, 50% de prevalencia) a ser incluidos en el estudio. Resultados: Se encontrĂł que el nivel educativo de la madre (p=,002) y la expectativa del entorno familiar sobre el desempeño acadĂ©mico (p=,009) se asociaron con el rendimiento acadĂ©mico. El funcionamiento familiar y los problemas de salud mental no se relacionaron con el rendimiento acadĂ©mico. DiscusiĂłn: Hasta donde conocemos este es el primer estudio que estima al mismo tiempo, variables acadĂ©micas (estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza), variables psicolĂłgicas (problemas de salud mental), variables familiares (funcionamiento familiar) y variables socioeconĂłmicas (edad, semestre, manutenciĂłn del estudiante, ocupaciĂłn y nivel educativo de los padres entre otras) en estudiantes de psicologĂa de la ciudad de Cali. Los datos sugieren fortalecer el estilo autoritario formal en la universidad, revisar en las entrevistas de admisiĂłn el nivel educativo de la madre y las expectativas de la familia sobre el rendimiento acadĂ©mico. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 23 páginas | |
| dc.identifier.citation | Henao DC. Estudio transversal en estudiantes de psicologĂa sobre rendimiento acadĂ©mico y factores relacionados. Universidad Santaigo de Cali; 2021. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/5886 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Salud | |
| dc.publisher.program | PsicologĂa | |
| dc.pubplace.city | Cali | |
| dc.rights.acceso | Acceso Cerrado | |
| dc.rights.cc | Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | |
| dc.source.institution | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.source.repository | Repositorio Institucional USC | |
| dc.subject | Salud mental | |
| dc.subject | Relaciones Familiares | |
| dc.subject | Rendimiento Académico | |
| dc.subject | enseñanza | |
| dc.subject | aprendizaje | |
| dc.title | Estudio transversal en estudiantes de psicologĂa sobre rendimiento acadĂ©mico y factores relacionados | |
| dc.type | Thesis |
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