Estudio transversal en estudiantes de psicología sobre rendimiento académico y factores relacionados

Henao,Diana Carolina

Estudio transversal en estudiantes de psicología sobre rendimiento académico y factores relacionados

dc.contributor.author	Henao,Diana Carolina
dc.date.accessioned	2024-11-18T15:04:21Z
dc.date.available	2024-11-18T15:04:21Z
dc.date.issued	2021
dc.description	Antecedentes: El estudio analiza las variables: sociodemográficas, familiares (funcionamiento), psicológicas (problemas de salud mental), académicas (estilos de enseñanza y estilos de aprendizaje) relacionadas con el rendimiento académico, el cual se relaciona con la deserción estudiantil. La deserción estudiantil causa perjuicios importantes a nivel económico, social y humano en cualquier grado de educación. El continuo crecimiento de programas y facultades, además de la diferencia entre la cantidad de estudiantes que ingresan y los que se gradúan indica la necesidad de una revisión de estrategias y acciones que promuevan la permanencia en la universidad focalizando aquellas que inciden en el rendimiento académico, por tal razón, el objetivo fue explorar el rendimiento académico en relación con el funcionamiento familiar, problemas psicológicos, aspectos sociodemográficos, estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza en estudiantes de psicología. Metodología: Estudio observacional, transversal, analítico desarrollado en los estudiantes universitarios del programa de psicología, de la Universidad Santiago de Cali , en la ciudad de Cali (Colombia), con una población (N) de 332 estudiantes. El calculo de la muestra indicó 142 estudiantes (95% de nivel de confiabilidad, 6.22% error de estimación, 50% de prevalencia) a ser incluidos en el estudio. Resultados: Se encontró que el nivel educativo de la madre (p=,002) y la expectativa del entorno familiar sobre el desempeño académico (p=,009) se asociaron con el rendimiento académico. El funcionamiento familiar y los problemas de salud mental no se relacionaron con el rendimiento académico. Discusión: Hasta donde conocemos este es el primer estudio que estima al mismo tiempo, variables académicas (estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza), variables psicológicas (problemas de salud mental), variables familiares (funcionamiento familiar) y variables socioeconómicas (edad, semestre, manutención del estudiante, ocupación y nivel educativo de los padres entre otras) en estudiantes de psicología de la ciudad de Cali. Los datos sugieren fortalecer el estilo autoritario formal en la universidad, revisar en las entrevistas de admisión el nivel educativo de la madre y las expectativas de la familia sobre el rendimiento académico.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	23 páginas
dc.identifier.citation	Henao DC. Estudio transversal en estudiantes de psicología sobre rendimiento académico y factores relacionados. Universidad Santaigo de Cali; 2021.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/5886
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Salud
dc.publisher.program	Psicología
dc.pubplace.city	Cali
dc.rights.acceso	Acceso Cerrado
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Salud mental
dc.subject	Relaciones Familiares
dc.subject	Rendimiento Académico
dc.subject	enseñanza
dc.subject	aprendizaje
dc.title	Estudio transversal en estudiantes de psicología sobre rendimiento académico y factores relacionados
dc.type	Thesis