Rol socioafectivo del Educador Físico en el envejecimiento activo

Cuero Sánchez, Valentina; López Quila, Maria Alejandra

Rol socioafectivo del Educador Físico en el envejecimiento activo

dc.contributor.advisor	López Herrera, Julián Andrés (Director)
dc.contributor.author	Cuero Sánchez, Valentina
dc.contributor.author	López Quila, Maria Alejandra
dc.creator.degree	Trabajo de Grado para optar al titulo de Licenciada en Educación Física y Deporte
dc.date.accessioned	2026-03-18T20:08:35Z
dc.date.available	2026-03-18T20:08:35Z
dc.date.issued	2025
dc.description	El envejecimiento activo es un enfoque que promueve el bienestar integral de las personas mayores, considerando dimensiones físicas, cognitivas, emocionales y sociales. Este artículo reflexivo tiene como objetivo analizar el papel del educador físico en la promoción del envejecimiento activo, haciendo énfasis en su función socioafectiva. La reflexión se basa en una revisión crítica de literatura reciente y en experiencias prácticas desde la intervención comunitaria. Se encontró que el educador físico no solo facilita el movimiento, sino que también genera vínculos significativos que fortalecen la autoestima, el sentido de pertenencia y la motivación del adulto mayor. El artículo concluye destacando la necesidad de considerar al educador físico como un agente humanizador en los procesos de envejecimiento. Esta perspectiva permite no solo optimizar la salud, sino también dignificar la vida en la vejez.
dc.description.abstract	Introduction: Active aging is a perspective that promotes the well-being of older adults from physical, cognitive, emotional, and social dimensions. Objective: This reflective article analyzes the physical educator's role in fostering active aging, with a focus on their socio-affective function. Methodology: Based on a critical review of literature and insights from community-based interventions. General Reflection: Findings indicate that physical educators go beyond facilitating movement to create meaningful connections that strengthen self-esteem, belonging, and motivation in the elderly. Conclusions: The article calls for recognizing physical educators as humanizing agents in aging processes, which contributes to both health optimization and dignity in later life.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	12 páginas
dc.identifier.citation	Cuero Sánchez, Valentina; López Quila, M. A. (2025). Rol socioafectivo del Educador Físico en el envejecimiento activo. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/9264
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física y Deporte
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Adulto mayor
dc.subject	Educador físico
dc.subject	Envejecimiento activo
dc.subject	Intervención socioafectiva
dc.subject	Salud integral
dc.subject.keyword	Active aging
dc.subject.keyword	Elderly
dc.subject.keyword	Integral health
dc.subject.keyword	Physical educator
dc.subject.keyword	Socio-affective support
dc.title	Rol socioafectivo del Educador Físico en el envejecimiento activo
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Diplomado