Séquence phonétique pour le développement de la perception et de la prononciation du e muet [ə] dans le présent de l’indicatif

Ariza Gironza, Diana Marcela

Séquence phonétique pour le développement de la perception et de la prononciation du e muet [ə] dans le présent de l’indicatif

dc.contributor.advisor	Pedroza Mazuera, Felipe Andrés
dc.contributor.author	Ariza Gironza, Diana Marcela
dc.creator.degree	Trabajo de grado para optar al título de Licenciado en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés
dc.date.accessioned	2020-06-12T23:01:49Z
dc.date.available	2020-06-12T23:01:49Z
dc.date.issued	2019
dc.description	Enseñar y aprender la pronunciación de una lengua extranjera puede ser una tarea difícil, más aún si no existen fonemas en el sistema fonológico del estudiante. Esta investigación tiene como propósito el desarrollo de la percepción y la pronunciación de la e muda del francés cuya inexistencia en el inventario vocálico español causa complicaciones a los hispanohablantes. Para lograr este objetivo, se realizó una evaluación diagnostica con el fin de conocer el nivel de percepción y de pronunciación del fonema. Asimismo, se implementó una secuencia fonética y se evaluaron las actividades de ésta por medio de escalas y de rubricas. La revisión bibliográfica se estableció mediante tres constructos los cuales son las características fonéticas del sistema vocálico del francés y del español, la enseñanza de la pronunciación en francés como lengua extranjera y el Marco Común Europeo de Referencia asociado con la pronunciación. Por otra parte, en el análisis de los resultados se hallaron múltiples mejorías en el desempeño de la muestra quien es un grupo de estudiantes debutantes de la Alianza Francesa de Cali inscritos al módulo A1.2. De esta manera, se pudo constatar que la secuencia fonética permitió desarrollar en gran medida la percepción y la pronunciación correcta de la e muda del francés en las terminaciones de los verbos del primer grupo conjugados al presente del indicativo.	es
dc.description.abstract	Teaching and learning the pronunciation of a foreign language can be a difficult task, even more if there are no phonemes in the student's phonological system. The purpose of this research is to develop the perception and pronunciation of the silent “e” of French, which absence in the Spanish vowel inventory causes complications for Spanish speakers. In order to achieve this objective, a diagnostic evaluation was carried out in order to identify the level of perception and pronunciation of the phoneme. Additionally, a phonetic sequence was implemented, and its activities were evaluated by means of scales and rubrics. The bibliographic review was established through three constructs which are the phonetic characteristics of the vowel system of French and Spanish, the teaching pronunciation’s methods and approaches in French as a foreign language and the Common European Framework of Reference associated with pronunciation. Furthermore, in the analysis of the results, multiple improvements were found in the performance of the sample, which is a group of beginner students of the French Alliance from Cali enrolled in module A1.2. In this way, it was possible to verify that the phonetic sequence allowed the development in a great degree the perception and the accurate pronunciation of the silent “e” of French in the inflectional morphemes of the verbs of the first group conjugated to the indicative present.	es
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	151 páginas
dc.identifier.citation	Ariza Gironza, D. M. (2019). Séquence phonétique pour le développement de la perception et de la prononciation du e muet [ə] dans le présent de l’indicatif. Universidad Santiago de Cali.	es
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/3069
dc.language.iso	es	es
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Pronunciación	es
dc.subject	E muda Del Francés	es
dc.subject	Secuencia Fonética	es
dc.subject	Enseñanza De La Pronunciación	es
dc.subject	Actividades Fonéticas	es
dc.title	Séquence phonétique pour le développement de la perception et de la prononciation du e muet [ə] dans le présent de l’indicatif	es
dc.type	Thesis	es
dc.type.spa	Trabajo de Grado