Propuesta Educativa de la Práctica de Esgrima de Machete y Bordón de la Comunidad Portejadeña en el Marco de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos

Caracas Jiménez, Yeraldi

Propuesta Educativa de la Práctica de Esgrima de Machete y Bordón de la Comunidad Portejadeña en el Marco de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos

dc.contributor.advisor	Betancur Cruz, Luis Bernardo
dc.contributor.author	Caracas Jiménez, Yeraldi
dc.creator.degree	Trabajo de grado para optar al título profesional de Licenciatura en Ciencias Sociales
dc.date.accessioned	2019-07-11T20:04:57Z
dc.date.available	2019-07-11T20:04:57Z
dc.date.issued	2019
dc.description	The main objective of the present research is to create an educational proposal of the cultural practice of machete fencing and staff of the Portejadeña community within the framework of the Afro-Colombian studies chair, this process was carried out in the Fidelina Echeverry Educational Institution in the Afro-Colombian area, with children and young people between the ages of 12 and 18 belonging to the sixth to eleventh grades. The methodology used in the research is predominantly qualitative mixed, for the collection of information was made use of the semi-structured interview, focus groups and the survey; In theoretical terms, the cundécimopts of popular culture addressed from the postulates of Bajtin (1990), the representation from what was proposed by Chartier (1992), the tradition from Hobsbawm (1983) and finally the cultural identity from what is proposed by Molano (2007), all these cundécimopts were the driving threads of the research, allowing a broad approach to the object of study. Among the most important results of the research process, it is concluded that the cultural practice of machete and staff fencing tends to disappear as a consequence of the ignorance of the same and of the identity dynamics that build the new generations conditioned by the global context, which encourages patterns of homogenization, it is also possible to conclude that the chair of Afro-Colombian studies becomes a tool of vital importance in the educational field to make known the cultural diversity of the country and to recognize the contributions of the Afro-Colombian communities, finally as The final result of the research is the educational proposal composed of a sequence of activities that seeks to bring students pedagogically closer to the cultural practice of sword and machete fencing.	en_US
dc.description.abstract	El objetivo principal de la presente investigación, es crear una propuesta educativa de la práctica cultural de Esgrima de Machete y Bordón de la comunidad portejadeña en el marco de la cátedra de estudios afrocolombianos, este proceso se llevó a cabo en la Institución Educativa Fidelina Echeverry en el área de afrocolombianidad, con niños y jóvenes entre las edades de 12 a 18 años pertenecientes a los grados sexto a undécimo. La metodología utilizada en la investigación es mixta predominantemente cualitativa, para la recolección de información se hizo uso de la entrevista semiestructurada, grupos focales y la encuesta; en términos teóricos se trabajan los cundécimoptos de cultura popular abordado desde los postulados de Bajtín (1990), la representación desde lo propuesto por Chartier (1992), la tradición desde Hobsbawm (1983) y por último la identidad cultural a partir de lo propuesto por Molano (2007) , todos estos cundécimoptos fueron los hilos conductores de la investigación, permitiendo un abordaje amplio del objeto de estudio. Entre los resultados más importantes del proceso investigativo, se concluye que la Esgrima de Machete y Bordón tiende a desaparecer como consecuencia del desconocimiento de la misma y de las dinámicas de identidad que construyen las nuevas generaciones condicionadas por el contexto global que fomenta patrones de homogeneización, también se logra concluir que la Cátedra de Estudios Afrocolombianos se convierte en una herramienta de vital importancia en el campo educativo para dar a conocer la diversidad cultural del país y hacer un reconocimiento a los aportes de las comunidades afrocolombianas, por ultimo como resultado final de la investigación se crea la propuesta educativa compuesta por una secuencia de actividades que busca acercar pedagógicamente a los estudiantes a la práctica de Esgrima de Machete y Bordón.	en_US
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	128 páginas
dc.identifier.citation	Caracas Jiménez, Y. (2019). Propuesta Educativa de la Práctica de Esgrima de Machete y Bordón de la Comunidad Portejadeña en el Marco de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos. Universidad Santiago de Cali.	en_US
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/390
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali	en_US
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Licenciatura en Ciencias Sociales
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Cátedra de Estudios Afrocolombianos	en_US
dc.subject	Esgrima de Machete y Bordón	en_US
dc.subject	Identidad	en_US
dc.title	Propuesta Educativa de la Práctica de Esgrima de Machete y Bordón de la Comunidad Portejadeña en el Marco de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.type.spa	Trabajo de Grado