Juegos serios con tecnologías interactivas para intervenciones en niños con síndrome de Down: un estudio de usabilidad

Cortes Silva, Diego

Juegos serios con tecnologías interactivas para intervenciones en niños con síndrome de Down: un estudio de usabilidad

dc.contributor.advisor	Santafé Ramon, Yesid Eugenio (Director)
dc.contributor.advisor	Rodríguez Timaná, Luis Carlos (Director)
dc.contributor.author	Cortes Silva, Diego
dc.creator.degree	Trabajo de Grado para optar al título de Ingeniero Electrónico
dc.date.accessioned	2026-06-01T21:36:07Z
dc.date.available	2026-06-01T21:36:07Z
dc.date.issued	2025
dc.description	El síndrome de Down es una condición genética que afecta el desarrollo intelectual y conductual, generando déficits en funciones ejecutivas clave como la memoria de trabajo, la flexibilidad cognitiva y el control inhibitorio. Este trabajo de grado presenta el desarrollo e implementación de juegos serios diseñados para fortalecer estas funciones en niños con síndrome de Down y evaluar la idoneidad de diferentes dispositivos electrónicos para dichas intervenciones. Se diseñaron tres juegos serios interactivos: “FeatherAdventure” (implementado con Kinect V2), “SprayGarden” (desarrollado con ESP32, sensor MPU6050 y pulsadores) y “Secuencia de dedos” (basado en una cámara web con reconocimiento gestual). Los juegos fueron desarrollados en Unity y Python, ofreciendo entornos inmersivos que permiten a los niños interactuar de forma natural con elementos virtuales. La metodología incluyó diez sesiones terapéuticas con cuatro niños con síndrome de Down de la fundación ASODISVALLE, recopilando datos cuantitativos mediante sistemas de seguimiento integrados en los juegos serios y observaciones directas durante las sesiones. Las pruebas de usabilidad revelaron que “FeatherAdventure” con Kinect V2 permitió captar movimientos corporales amplios, fortaleciendo las tres funciones ejecutivas principales (flexibilidad cognitiva, control inhibitorio y memoria de trabajo); “SprayGarden”, con ESP32 y MPU6050, además de trabajar estas mismas funciones, ejercitó específicamente la motricidad fina y coordinación; mientras que “Secuencia de dedos” con cámara web fortaleció la flexibilidad cognitiva, control inhibitorio y la coordinación visomotora. Los resultados evidenciaron mejoras progresivas en el desempeño de los participantes, con patrones de aprendizaje no lineales y periodos de adaptación específicos para cada dispositivo. Esta herramienta digital demuestra potencial para mejorar las capacidades cognitivas de niños con síndrome de Down, proporcionando una forma motivadora de estimular habilidades esenciales para su desarrollo integral.
dc.description.abstract	Down syndrome is a genetic condition that affects intellectual and behavioral development, causing deficits in key executive functions such as working memory, cognitive flexibility, and inhibitory control. This thesis presents the development and implementation of serious games designed to strengthen these functions in children with Down syndrome and evaluate the suitability of different electronic devices for such interventions. Three interactive serious games were designed: “FeatherAdventure” (implemented with Kinect V2), “SprayGarden” (developed with ESP32, MPU6050 sensor, and pushbuttons), and “Secuencia de dedos” (based on a webcam with gesture recognition). The games were developed in Unity and Python, offering immersive environments that allow children to interact naturally with virtual elements. The methodology included ten therapeutic sessions with four children with Down syndrome from ASODISVALLE foundation, collecting quantitative data through tracking systems integrated into the serious games and direct observations during the sessions. Usability tests revealed that “FeatherAdventure” with Kinect V2 captured broad body movements, strengthening the three main executive functions (cognitive flexibility, inhibitory control, and working memory); “SprayGarden”, with ESP32 and MPU6050, while working on these same functions, specifically exercised fine motor skills and coordination; and “Secuencia de dedos” with webcam strengthened cognitive flexibility, inhibitory control, and visuomotor coordination. The results showed progressive improvements in participants' performance, with non-linear learning patterns and specific adaptation periods for each device. This digital tool demonstrates potential to improve cognitive abilities in children with Down syndrome, providing a motivating way to stimulate essential skills for their integral development.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	82 páginas
dc.identifier.citation	Cortes Silva, D. (2025). Juegos serios con tecnologías interactivas para intervenciones en niños con Síndrome de Down: un estudio de usabilidad. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/9383
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Ingeniería
dc.publisher.program	Ingeniería Electrónica
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Juegos serios
dc.subject	Síndrome de Down
dc.subject	Funciones ejecutivas
dc.subject	Dispositivos electrónicos
dc.subject.keyword	Serious game
dc.subject.keyword	Down syndrome
dc.subject.keyword	Executive functions
dc.subject.keyword	Electronic devices
dc.title	Juegos serios con tecnologías interactivas para intervenciones en niños con síndrome de Down: un estudio de usabilidad
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Investigación