Evaluación de resultados de aprendizaje del programa de terapia respiratoria en una cohorte de estudiantes durante el periodo 2022A- 2023 B

Quiñones Cortes, Yessica Camila
https://orcid.org/0009-0001-9852-8860; Benavides Cabezas, Nazmiyer; Zapata Tovar, Isabel Cristina
https://orcid.org/0009- 0008-0031-4823

Evaluación de resultados de aprendizaje del programa de terapia respiratoria en una cohorte de estudiantes durante el periodo 2022A- 2023 B

dc.contributor.advisor	Monsalve García, Adriana (Director) https://orcid.org/0000-0002-1204-0224
dc.contributor.author	Quiñones Cortes, Yessica Camila https://orcid.org/0009-0001-9852-8860
dc.contributor.author	Benavides Cabezas, Nazmiyer
dc.contributor.author	Zapata Tovar, Isabel Cristina https://orcid.org/0009- 0008-0031-4823
dc.date.accessioned	2024-08-22T01:19:12Z
dc.date.available	2024-08-22T01:19:12Z
dc.date.issued	2024
dc.description	Uno de los principales propósitos del programa de Terapia Respiratoria de la Universidad Santiago de Cali (USC), en coherencia con los principios misionales de una oferta académica con calidad educativa, es la ejecución de procesos de mejora continua en la formación profesional, por lo tanto, hacer seguimiento del alcance de los resultados de aprendizaje por parte de los estudiantes permite la evaluación del desarrollo continúo del perfil profesional en el transcurso del proceso educativo. Es así como, el programa estableció mecanismos de seguimiento a los resultados de aprendizaje, en los que se valora la percepción de los estudiantes en cuanto al desarrollo de habilidades de pensamiento complejo y aspectos ontológicos relacionados con la competencia solución de problemas de cuidado respiratorio, la cual aportará elementos que orientarán la toma de decisiones en aspectos relacionados con los procesos de enseñanza - aprendizaje
dc.description.abstract	One of the main purposes of the Respiratory Therapy program of the Universidad Santiago de Cali (USC), in coherence with the mission principles of an academic offer with educational quality, It is the execution of continuous improvement processes in Vocational Training, therefore, monitoring the achievement of learning outcomes by students allows the evaluation of the continuous development of the professional profile in the course of the educational process. Thus, the program established mechanisms for monitoring learning outcomes, in which students' perception of the development of complex thinking skills and ontological aspects related to respiratory care problem-solving competence are assessed, which will provide elements that will guide decision-making in aspects related to the teaching-learning processes
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	107 páginas
dc.identifier.citation	1. Quiñones Cortes, Yessica Camila; Benavides Cabezas, Nazmiyer; Zapata Tovar IC. Evaluación de resultados de aprendizaje del programa de terapia respiratoria en una cohorte de estudiantes durante el periodo 2022A- 2023 B. Universidad Santiago de Cali; 2024.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/5471
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Salud
dc.publisher.program	Terapia Respiratoria
dc.pubplace.city	Santiago de Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Privado
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Resultados de Aprendizaje
dc.subject	Formación Terapia Respiratoria
dc.subject	Competencia Solución de Problemas
dc.subject.keyword	Learning Outcomes
dc.subject.keyword	Respiratory Therapy Training
dc.subject.keyword	Problem-Solving Skills
dc.title	Evaluación de resultados de aprendizaje del programa de terapia respiratoria en una cohorte de estudiantes durante el periodo 2022A- 2023 B
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Investigación