Determinantes del logro académico alcanzado por los estudiantes del valle del cauca en las pruebas saber 11 del año 2022.
| dc.contributor.advisor | Obregón Morales, Johyner | |
| dc.contributor.author | Arango Puentes, Jhon | |
| dc.contributor.author | Chaucanes Jimenez, Juan Manuel | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-17T21:18:38Z | |
| dc.date.available | 2024-10-17T21:18:38Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | El presente documento corresponde a un proceso investigativo que busca determinar cuáles son las variables que influyen sobre el logro académico de los estudiantes, para esto se tomó como base de datos los resultados de la prueba saber 11 del año 2022. Estos resultados son muy importantes, ya que permiten hacer un análisis referente a la calidad y apropiación de las competencias y habilidades adquiridas por los estudiantes durante su ciclo de educación formal, (básica, primaria, bachillerato y media). Una vez analizados los datos mediante un proceso de regresión de mínimos cuadrados ordinarios, se evidenció la significancia de las siguientes variables en el modelo econométrico planteado: Educación de la madre, número de libros en el hogar, tener internet en el hogar. Lo que permitió verificar la hipótesis de que el logro académico del estudiante está ligado directamente a las variables que tienen que ver con las dotaciones y las posibles particularidades que presente el hogar y la institución educativa a la que el estudiante pertenece. | |
| dc.description.abstract | This document corresponds to investigative process that seeks to determine, which are the variables that influence in students’ academic achievement, according to the results of the Saber 11 test year 2022. The results are very important, because it allows an analysis regarding the quality and appropriation of the competences and skills acquired, by students during their formal education cycle, (primary, high school and middle school). Once the data was analyzed through an ordinary least squares regression process, and the following variables were significance in the econometric model: mother's education, number of books at home, having 6 internet at home. The above allowed to verify the hypothesis that the student's academic achievement is directly connected to variables that have to do with the endowments and possible home particularities and the student school. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 41 Páginas | |
| dc.identifier.citation | Arango Puentes, J., & Chaucanes Jimenez, J. M. (2023). Determinantes del logro académico alcanzado por los estudiantes del valle del cauca en las pruebas saber 11 del año 2022. In Journal GEEJ. Universisdad Santiago de cali. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/5766 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales | |
| dc.publisher.program | Economía | |
| dc.pubplace.city | Cali | |
| dc.pubplace.state | Valle del Cauca | |
| dc.rights.acceso | Acceso cerrado | |
| dc.rights.cc | Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | |
| dc.source.institution | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.source.repository | Repositorio Institucional USC | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | calidad | |
| dc.subject | prueba saber 11 | |
| dc.subject | logro académico. | |
| dc.title | Determinantes del logro académico alcanzado por los estudiantes del valle del cauca en las pruebas saber 11 del año 2022. | |
| dc.type | Thesis |
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