Cultural consensus and experiences of advisory for the training practice of physiotherapy students from Cali
| dc.contributor.author | Gómez Ramírez, Esperanza | |
| dc.contributor.author | Ordóñez Hernández, Cecilia Andrea | |
| dc.contributor.author | Calvo Soto, Andrea Patricia | |
| dc.contributor.author | Peña Hernández, Paula Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-23T22:21:38Z | |
| dc.date.available | 2020-10-23T22:21:38Z | |
| dc.date.issued | 2020-04 | |
| dc.description.abstract | Introducción: La práctica formativa se reconoce como el espacio donde los estudiantes articulan conocimientos, habilidades y destrezas con el conocimiento adquirido en los niveles básicos. En este proceso, la asesoría docente desempeña un papel muy importante. Objetivo: Identificar el consenso cultural y las experiencias de los estudiantes universitarios en torno a la asesoría de práctica formativa en fisioterapia. Métodos: Estudio cualitativo en el cual participaron 70 estudiantes. A 34 de ellos, de primer semestre de práctica, se les aplicó un listado libre de palabras para determinar el consenso cultural y a los 36 restantes, matriculados entre el octavo y el décimo semestres, se les convocó a la conformación de los grupos de discusión para conocer las experiencias de asesoría en práctica formativa. Los datos se analizaron a través del modelo de dominios culturales y el análisis de contenido. Resultados: El consenso cultural sobre práctica formativa en fisioterapia se fundamentó en las habilidades del asesor como el liderazgo, la ayuda, la empatía y el apoyo, las cuales valoraron muy positivamente. Mientras que las experiencias de asesoría en práctica formativa se relacionaron con el acompañamiento, la retroalimentación y el compañerismo de los asesores, valorados deficientemente. Conclusiones: El liderazgo, la empatía y el apoyo se reconocen como las principales competencias que debe tener un asesor de práctica formativa. El acompañamiento y la retroalimentación en la práctica deben permitir el desarrollo de destrezas y habilidades propias de la profesión, en un ejercicio de construcción colectiva entre el asesor y el estudiante. | en_US |
| dc.identifier.issn | 0864-2141 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/4524 | |
| dc.language.iso | en | en_US |
| dc.publisher | Editorial Ciencias Medicas | en_US |
| dc.subject | Culture | en_US |
| dc.subject | Education | en_US |
| dc.subject | Perception | en_US |
| dc.subject | Professional learning | en_US |
| dc.subject | Student | en_US |
| dc.subject | Teaching | en_US |
| dc.title | Cultural consensus and experiences of advisory for the training practice of physiotherapy students from Cali | en_US |
| dc.title.alternative | Consenso cultural y experiencias de asesoría en la práctica formativa de estudiantes de fisioterapia en Cali | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
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