El campo de la transposición didáctica en la transición de la aritmética al álgebra: Una revisión sistemática
| dc.contributor.author | Garcia Fajardo, Victoria Alejandra | |
| dc.contributor.author | Burbano González, Diana Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-24T18:38:32Z | |
| dc.date.available | 2024-06-24T18:38:32Z | |
| dc.date.issued | 2024-06-13 | |
| dc.description.abstract | Realizar una revisión sistemática con el propósito de conocer las tendencias con relación a los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la transición de la aritmética al álgebra a la luz de la transposición didáctica en instituciones de básica y media. To conduct a systematic review to identify trends related to teaching and learning processes in the transition from arithmetic to algebra in light of didactic transposition in basic and secondary education institutions. | |
| dc.identifier.citation | Garcia Fajardo, Victoria Alejandra;Burbano González, D. C. (2024). El campo de la transposición didáctica en la transición de la aritmética al álgebra: Una revisión sistemática. Universidad Santiago de Cali. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/5442 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.subject | Proceso de enseñanza | |
| dc.subject | Matemáticas | |
| dc.subject | Saber | |
| dc.title | El campo de la transposición didáctica en la transición de la aritmética al álgebra: Una revisión sistemática | |
| dc.type | Article |
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