Nivel de aprendizaje usando la simulación de la técnica de aspiración de secreciones en vía aérea artificial (traqueostomia) en estudiantes de terapia respiratoria

Segura Ardila, Karol Julieth; Mina Riascos, Stefany; Hurtado Niño, Nazly Marcela

Nivel de aprendizaje usando la simulación de la técnica de aspiración de secreciones en vía aérea artificial (traqueostomia) en estudiantes de terapia respiratoria

dc.contributor.advisor	Cruz Mosquera, Freiser Eceomo
dc.contributor.advisor	Naranjo Rojas, Anisbed
dc.contributor.author	Segura Ardila, Karol Julieth
dc.contributor.author	Mina Riascos, Stefany
dc.contributor.author	Hurtado Niño, Nazly Marcela
dc.creator.degree	Trabajo de grado presentado para optar por el título de Terapeuta Respiratorio
dc.date.accessioned	2020-10-19T19:28:23Z
dc.date.available	2020-10-19T19:28:23Z
dc.date.issued	2020
dc.description	La enseñanza a través de la simulación tiene gran respaldo en la literatura frente a beneficios y efectos positivos en procesos de educación médica y entrenamiento en el personal de salud, pues con la simulación se logra garantizar la disminución de iatrogenias en los pacientes cuando el personal se enfrenta a una técnica invasiva. No se puede desconocer que la práctica en pacientes reales es necesaria para desarrollar competencias clínicas y habilidades en el manejo de pacientes, sin embargo, para alcanzar un desempeño de calidad y seguridad la simulación crea un entorno de ensayo error que puede llegar a minimizar los riesgos en los pacientes que serán intervenidos. La simulación se define como una “técnica, no una tecnología que refleja y amplifica experiencias clínicas reales con experiencias guiadas participativamente en una manera interactiva”1 por lo tanto la simulación puede fomentar la seguridad del paciente, debido al uso de mecanismos como entrenamiento en equipo, posibilidad de error sin consecuencias, uso de nuevos dispositivos, investigación en el desempeño humano, entre otros. La literatura evidencia beneficios en los procesos de enseñanza - aprendizaje con la estrategia de simulación, sin embargo en la actualidad existe poca evidencia que soporte que las intervenciones basadas en la simulación tengan un desenlace en la seguridad del paciente, de manera individual o poblacional, en la técnica de succión de secreciones	en_US
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	76 páginas
dc.identifier.citation	1. Segura Ardila, Karol Julieth; Mina Riascos, Stefany; Hurtado Niño NM. Nivel de aprendizaje usando la simulación de la técnica de aspiración de secreciones en vía aérea artificial (traqueostomia) en estudiantes de terapia respiratoria. Universidad Santiago de Cali; 2020.
dc.identifier.uri	http://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/4439
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali	en_US
dc.publisher.faculty	Facultad de Salud
dc.publisher.program	Terapia Respiratoria
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Privado
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Simulación	en_US
dc.subject	Técnica e Aspiración	en_US
dc.subject	Estudiantes	en_US
dc.subject	Educación Médica	en_US
dc.title	Nivel de aprendizaje usando la simulación de la técnica de aspiración de secreciones en vía aérea artificial (traqueostomia) en estudiantes de terapia respiratoria	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.type.spa	Trabajo de Grado