Análisis de los avances teóricos–conceptuales sobre el Síndrome de Burnout en el sector de la educación en Colombia entre 2012 y 2019

Martínez Mutis, Olga Fernanda; Hidalgo Saavedra, Sandra Lorena; Rodríguez Trochez, Wilmar Antonio

Análisis de los avances teóricos–conceptuales sobre el Síndrome de Burnout en el sector de la educación en Colombia entre 2012 y 2019

dc.contributor.advisor	Ríos Obando, Jose Fabián (Director)
dc.contributor.author	Martínez Mutis, Olga Fernanda
dc.contributor.author	Hidalgo Saavedra, Sandra Lorena
dc.contributor.author	Rodríguez Trochez, Wilmar Antonio
dc.creator.degree	Trabajo de Grado para optar al título de Administrador de Empresas
dc.date.accessioned	2020-09-16T17:21:54Z
dc.date.available	2020-09-16T17:21:54Z
dc.date.issued	2019
dc.description	El presente documento aborda el síndrome Burnout con el objetivo de conocer los avances teóricos-conceptuales sobre el síndrome de Burnout en el sector de la educación en Colombia entre 2012 y 2019. Mediante el uso de fuentes secundarias por recolección bibliográfica que permite agrupar las investigaciones que han estudiado, el ambiente y los factores que producen estrés y llevan al agotamiento en el sector educación, así como sus consecuencias y las soluciones que pueden tomarse como medidas preventivas y correctivas.	es
dc.description.abstract	This document addresses the Burnout syndrome with the objective of knowing the theoretical-conceptual advances on the Burnout syndrome in the education sector in Colombia between 2012 and 2019. Through the use of secondary sources by bibliographic collection that allows grouping the research that they have studied, the environment and the factors that produce stress and lead to exhaustion in the education sector, as well as its consequences and the solutions that can be taken as preventive and corrective measures	es
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	16 páginas
dc.identifier.citation	Martínez Mutis, Olga Fernanda; Hidalgo Saavedra, Sandra Lorena; Rodríguez Trochez, W. A. (2019). Análisis de los avances teóricos–conceptuales sobre el Síndrome de Burnout en el sector de la educación en Colombia entre 2012 y 2019. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/4138
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
dc.publisher.program	Administración de Empresas
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Abierto
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 internacional (CCBy4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Burnout
dc.subject	Educación
dc.subject	Docentes
dc.subject	Productividad
dc.subject.keyword	Education
dc.subject.keyword	Teachers
dc.title	Análisis de los avances teóricos–conceptuales sobre el Síndrome de Burnout en el sector de la educación en Colombia entre 2012 y 2019
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Monografia