Diseño y construcción de un manual de prácticas de laboratorio para la enseñanza de los conceptos básicos de la química experimental

Quimbayo Agreda, Olga Katerine

Diseño y construcción de un manual de prácticas de laboratorio para la enseñanza de los conceptos básicos de la química experimental

dc.contributor.advisor	Ramírez Navas, Juan Sebastián (Director)
dc.contributor.author	Quimbayo Agreda, Olga Katerine
dc.creator.degree	Trabajo de grado para optar al título de Químico(a)
dc.date.accessioned	2025-10-22T17:49:51Z
dc.date.available	2025-10-22T17:49:51Z
dc.date.issued	2022
dc.description	En el estudio de las Ciencias Naturales, por ejemplo en la Química, es indispensable no solo contar con un laboratorio, sino que los docentes lo utilicen para dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje. Además, se pretende lograr que los fenómenos y comportamientos de la naturaleza sean mejor comprendidos con experimentos que capten la atención de los estudiantes y los hagan más participes de la clase, ya que los laboratorios de ciencias contribuyen con el desarrollo investigativo en el proceso enseñanza- aprendizaje formando así́ estudiantes con espíritu científico y logrando la calidad académica. Son un recurso didáctico necesario para el docente, por medio de la realización de experimentos se lleva la teoría a la práctica, logrando un aprendizaje significativo y renovado de las clases. Por lo anterior descrito, esta investigación se lleva a cabo con estudiantes de grado Decimo del Aspaen Liceo Tacuarí escogidas de forma aleatoria, donde se pudo evidenciar que los datos obtenidos entre el año 2019 y 2021 fue del 64% del promedio nacional, con esto podemos ver una mejor a pesar que en año 2021 se tuvo una reducción de 7 puntos; el desarrollo de la practicas, la motivación y el interés durante el proceso fueron mayores en las estudiantes lo cual contribuyo al desarrollo de ciertas habilidades científicas, al igual que la apropiación de las competencias científicas como lo fueron la (Indagación y Explicación de Fenómenos, Uso comprensivo del conocimiento científico).
dc.description.abstract	In the study of Natural Sciences, for example in Chemistry, it is essential not only to have a laboratory, but also for teachers to use it to stimulate the teaching-learning process. In addition, it is intended to ensure that the phenomena and behaviors of nature are better understood with experiments that capture the attention of students and make them more involved in the class, since science laboratories contribute to the investigative development 6 in the teaching-teaching process. learning, thus forming students with a scientific spirit and achieving academic quality. They are a necessary didactic resource for the teacher, through the realization of experiments; the theory is put into practice, achieving a significant and renewed learning of the classes. Due to the above, this research is carried out with tenth grade students from the Aspaen Liceo Tacuarí chosen randomly, where it was possible to show that the data obtained between 2019 and 2021 was 64% of the national average, with this we can see a better one despite the fact that in 2021 there was a reduction of 7 points; the development of practices, motivation and interest during the process were greater in the students which contributed to the development of certain scientific skills, as well as the appropriation of scientific skills such as (Inquiry and Explanation of Phenomena, Use comprehensive scientific knowledge).
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	102 Páginas
dc.identifier.citation	Quimbayo Agreda, O. K. (2022). Diseño y construcción de un manual de prácticas de laboratorio para la enseñanza de los conceptos básicos de la química experimental. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/8759
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Básicas
dc.publisher.program	Química
dc.pubplace.city	Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso Privado
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	Conocimiento científico
dc.subject	Laboratorio
dc.subject	Calidad académica
dc.subject	Aprendizaje significativo
dc.subject	Desarrollo investigativo
dc.subject	Enseñanza
dc.subject.keyword	Scientific knowledge
dc.subject.keyword	Laboratory
dc.subject.keyword	Academic quality
dc.subject.keyword	Significant learning
dc.subject.keyword	Research development
dc.subject.keyword	Teaching
dc.title	Diseño y construcción de un manual de prácticas de laboratorio para la enseñanza de los conceptos básicos de la química experimental
dc.type	Thesis
dc.type.spa	Trabajo de grado (pregrado y especialización)