Factors associated with family function in school children: Case-control study
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Date
2023-03
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Elsevier Ltd
Abstract
Background: Family functionality is that which promotes the integral development of its members, as well as a favorable state of health in them; fulfilling the basic parameters of adaptation, participation, growth, affection, and resources. Family dysfunction is understood as the failure to comply with any of these functions due to an alteration in one or more of the subsystems. Objective: There is little research on variables related to family functioning with a case-control design, for this reason, we present the family functioning of school students, identify variables found to be related to family functioning, and describe a model of variables related to family dysfunction. Materials and methods: Analytical study of cases and controls. The sample was made up of 290 students. The APGAR scale was used to identify family dysfunction. The statistical processing was done in Epi-Info 7.0 and STATA 14. The variables that were considered were: Municipality, area, age, sex, school grade, mother's age, disability, and displacement. Results: The factors associated with adequate family function were: displacement, (OR = 0.17, CI: 0.03–0.99). You are followed, your parents pay attention and listen to you (OR = 0.25, CI: 0.08–0.74), you talk to your mother every day (OR = 0.35 CI: 0.16–0.74), you spend free time with your parents (OR = 0.41, CI: 0.20–0.86), play sports at least once a week (OR = 0.42, CI = 0.20–0.91), and finally, attend religious services (OR = 0.51, CI: 0.29–0.90).
Description
Antecedentes: La funcionalidad familiar es aquella que promueve el desarrollo integral de sus miembros, así como un estado de salud favorable en ellos; cumpliendo con los parámetros básicos de adaptación, participación, crecimiento, afecto y recursos. Se entiende por disfunción familiar el incumplimiento de alguna de estas funciones debido a una alteración en uno o más de los subsistemas. Objetivo: Existe poca investigación sobre variables relacionadas con el funcionamiento familiar con un diseño de casos y controles, por esta razón, se presenta el funcionamiento familiar de estudiantes escolares, se identifican variables que se encuentran relacionadas con el funcionamiento familiar y se describe un modelo de variables relacionadas con la disfunción familiar. Materiales y métodos: Estudio analítico de casos y controles. La muestra estuvo formada por 290 alumnos. Se utilizó la escala APGAR para identificar la disfunción familiar. El tratamiento estadístico se realizó en Epi-Info 7.0 y STATA 14. Las variables que se consideraron fueron: Municipio, zona, edad, sexo, grado escolar, edad de la madre, discapacidad y desplazamiento. Resultados: Los factores asociados a una adecuada función familiar fueron: Desplazamiento, (OR = 0,17, IC: 0,03-0,99). Te siguen, tus padres te prestan atención y te escuchan (OR = 0,25; IC: 0,08-0,74), hablas con tu madre todos los días (OR = 0,35; IC: 0,16-0,74), pasas tiempo libre con tus padres (OR = 0,41; IC: 0,20-0,86), haces deporte al menos una vez a la semana (OR = 0,42; IC: 0,20-0,91) y, por último, asistes a servicios religiosos (OR = 0,51; IC: 0,29-0,90).
Keywords
Control groups, Family relations, Risk factors
Citation
Botero-Carvajal, A., Jiménez Urrego, Á. M., Gutierrez-Posso, A. G., Calero-Flórez, M., & Hernandez-Carrillo, M. (2023). Factors associated with family function in school children: Case-control study. Heliyon, 9(3). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e14595