Efectividad del E-learning durante la pandemia de COVID-19

Quintero Ospina, Diego Enrique; Aullon Menses, Kennyn Estiven; Imbachi Muñoz, Sebastián.

Efectividad del E-learning durante la pandemia de COVID-19

dc.contributor.advisor	Tavera, Carlos Andrés
dc.contributor.author	Quintero Ospina, Diego Enrique; Aullon Menses, Kennyn Estiven; Imbachi Muñoz, Sebastián.
dc.date.accessioned	2024-10-18T22:19:20Z
dc.date.available	2024-10-18T22:19:20Z
dc.date.issued	2023-06-10
dc.description	Por la pandemia de Covid-19 se ha potenciado la educación a distancia mediante el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en todos los niveles. Es por ello que varias instituciones adoptan diferentes enfoques de la educación a distancia. Dado lo anterior, se lleva a cabo un estudio comparado del rendimiento académico presencial y sincrónico entre las Universidades Santiago de Cali y Universidad Libre de Cali, donde se realizó una encuesta a 300 estudiantes de ambas universidades. Se utilizó el método de análisis multicriterio AHP de Saaty donde se busca analizar qué tan difícil fue para los estudiantes lograr sus objetivos de aprendizaje y así lograr mantener la calidad de las clases a distancia. Con los resultados obtenidos se logró evidenciar que durante todas las clases muchos estudiantes presentaron numerosos inconvenientes como problemas de conexión o problemas de fallo eléctrico, también se puede notar aspectos como el aumento del trabajo individual por parte de los estudiantes y falta de participación en clase, sin embargo, pese a estas situaciones los estudiantes tienen una percepción de cumplimiento aceptable sobre los objetivos de aprendizaje y sobre su experiencia vivencial con la práctica docente en el cumplimiento de sus objetivos de enseñanza en las clases mediadas por TIC.
dc.description.abstract	Due to the Covid-19 pandemic, distance education has been enhanced through the use of Information and CommunicationTechnologies (ICT) at all levels. That is why several institutions adopt different approaches to distance education. Given the above, a comparative study of face-to-face and synchronous academic performance is carried out between Santiago de Cali University and Universidad Libre de Cali, where a survey was conducted with 300 students from both universities. The Saaty's Analytic Hierarchy Process (AHP) multicriteria analysis method was used to analyze how difficult it was for students to achieve their learning objectives and maintain the quality of distance classes. The obtained results showed that throughout all the classes, many students encountered numerous issues such as connection problems or power failures. It is also noticeable that there has been an increase in individual work by students and a lack of class participation. However, despite these situations, students have a perception of acceptable achievement regarding their learning objectives and their experiential experience with teaching practice in fulfilling their teaching objectives in ICT-mediated classes
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	9 páginas
dc.identifier.citation	Quintero Ospina, Diego Enrique; Aullon Menses, Kennyn Estiven; Imbachi Muñoz, S. (2023). Efectividad del E-learning durante la pandemia de COVID-19. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.uri	https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/5784
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Santiago de Cali
dc.publisher.faculty	Facultad de Ingeniería
dc.publisher.program	Tecnología en Sistemas de Información
dc.pubplace.city	Santiago de Cali
dc.pubplace.state	Valle del Cauca
dc.rights.acceso	Acceso privado
dc.rights.cc	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.source.institution	Universidad Santiago de Cali
dc.source.repository	Repositorio Institucional USC
dc.subject	COVID-19
dc.subject	TIC
dc.subject	Educación A Distancia
dc.subject	Sincronía En Remoto
dc.subject	Post-Confinamiento
dc.subject	Aprendizaje A Distancia
dc.subject.keyword	Covid-19
dc.subject.keyword	Distance education
dc.subject.keyword	Remote synchrony
dc.subject.keyword	Post-confinement
dc.subject.keyword	Distance learning
dc.title	Efectividad del E-learning durante la pandemia de COVID-19
dc.type	Thesis
dc.type	Artículo