Estrategias de educación inclusiva para personas con discapacidad implementadas por docentes en una institución educativa de la comuna 20 de cali

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dc.contributor.advisorGonzalez Osorio, Maria Fernanda (Directora)
dc.contributor.authorOrozco Vanegas, Tania Alejandra
dc.creator.degreeTrabajo de Grado para optar al título de Trabajador Social
dc.date.accessioned2025-09-11T22:49:35Z
dc.date.available2025-09-11T22:49:35Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionSe evidencia como en Colombia las personas con discapacidad reciben poca o ninguna educación, la institución educativa Liceo Cerros del Valle ha implementado un proceso de inclusión durante los últimos años, en este sentido se analizaron las estrategias de educación inclusiva que implementan los docentes a través de la caracterización socio laboral de los docentes, las barreras que limitan el aprendizaje y la participación y la identificación de estrategias de educación inclusiva. Siendo la población con discapacidad una de la más expuesta a situaciones de exclusión, se aborda desde el Trabajo Social, como una lucha por la igualdad social y la eliminación de barreras, que impiden el pleno desarrollo y el éxito educativo de personas con discapacidad. Así para este trabajo cuantitativo de carácter descriptivo transversal se utilizó como instrumento una encuesta a 20 docentes de la institución y una visita de observación, donde se evidencio la poca capacitación docente sobre educación inclusiva, así como barreras y dificultades que limitan la educación inclusiva, sin embargo, también se identificaron estrategias enseñanza, de permanecía y empatía entre docentes y estudiantes con discapacidad.
dc.description.abstractSince it is evident that in Colombia, people with disabilities receive little or no education, the educational institution Liceo Cerros del Valle has implemented an inclusion process in recent years, in this sense, the inclusive education strategies that teachers have implemented were analyzed. Through, the socio-labor characterization of teachers, the barriers that limit learning and participation and the identification of inclusive education strategies. Being the population with disabilities one of the most exposed to situations of exclusion, it is approached from social work as a fight for social equality and the elimination of barriers, which prevent the full development and educational success of people with disabilities. Thus, for this quantitative cross-sectional descriptive work, a survey of 20 teachers from the institution, an interview and an observation visit were used as an instrument, where little teacher training on inclusive education was evidenced, as well as barriers and difficulties that limit education inclusive, however, teaching, permanence and empathy strategies were also identified between teachers and students with disabilities.
dc.formatApplication/pdf
dc.format.extent113 Páginas
dc.identifier.citationOrozco Vanegas, T. A. (2024). Estrategias de educación inclusiva para personas con discapacidad implementadas por docentes en una institución educativa de la comuna 20 de cali. Universidad Santiago de Cali.
dc.identifier.urihttps://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/8030
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidades y Artes
dc.publisher.programTrabajo Social
dc.pubplace.cityCali
dc.pubplace.stateValle del Cauca
dc.rights.accesoAcceso Cerrado
dc.rights.ccReconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.source.institutionUniversidad Santiago de Cali
dc.source.repositoryRepositorio Institucional USC
dc.subjectEducación Inclusiva
dc.subjectDiscapacidad
dc.subjectColombia
dc.subjectLiceo Cerros Del Valle
dc.subjectDocentes
dc.subjectEstrategias De Educación
dc.subjectCaracterización Sociolaboral
dc.subjectBarreras De Aprendizaje
dc.subjectParticipación
dc.subjectTrabajo Social
dc.subjectIgualdad Social
dc.subjectExclusión
dc.subjectDesarrollo Pleno
dc.subjectÉxito Educativo
dc.subjectTrabajo Cuantitativo
dc.subjectEncuesta
dc.subjectVisita De Observación
dc.subjectCapacitación Docente
dc.subjectDificultades
dc.subjectEstrategias De Enseñanza
dc.subjectPermanencia
dc.subjectEmpatía
dc.titleEstrategias de educación inclusiva para personas con discapacidad implementadas por docentes en una institución educativa de la comuna 20 de cali
dc.typeThesis

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