Brecha Digital En Los Docentes De Colombia Durante La Pandemia Del Covid-19
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Fecha
2024
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Editor
Universidad Santiago de Cali
Resumen
Teachers experienced difficult situations during the COVID-19 pandemic, particularly due to the stress of mandatory use of digital devices due to isolation and school closures. The directives forced virtual/distance learning, which affected job stability and the need to learn how to use ICTs. This study highlights the complexity of teacher adaptation and inequalities by age and region in Colombia. The research also links teacher impacts to digital divides when implementing ICTs in 2020, highlighting the widening of pre-existing social and digital inequalities in terms of access to devices, connectivity, and experience.
Descripción
Los docentes experimentaron situaciones difíciles durante la pandemia del COVID-19, especialmente por el estrés del uso obligatorio de aparatos digitales debido al aislamiento y cierre de escuelas. Las directrices forzaron la enseñanza virtual/a distancia, lo que afectó la estabilidad laboral y la necesidad de aprender a usar las TIC. Este estudio destaca la complejidad de la adaptación docente y las desigualdades por edad y región en Colombia. La investigación también relaciona las afectaciones docentes con las brechas digitales al implementar las TIC en 2020, evidenciando y el aumento de las desigualdades sociales y digitales preexistentes en cuanto a acceso a aparatos, conectividad o experiencia.
Palabras clave
Brecha digital, COVID-19, TICS, Docentes
Citación
Corrales Oliveros, A. V. (2024). Brecha Digital En Los Docentes De Colombia Durante La Pandemia Del Covid-19. Universidad Santiago de Cali.