Efectividad de programas educativos en la atención primaria para adolescentes con trastornos de ansiedad y depresión víctimas de bullying
| dc.contributor.advisor | Botero Carvajal, Alejandro (Director) | |
| dc.contributor.author | Bermúdez Echeverri, Diana Marcela | |
| dc.contributor.author | Arredondo Flórez, Carolina | |
| dc.creator.degree | Trabajo de grado para optar al titulo de Psicólogo (a) | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-03T20:03:24Z | |
| dc.date.available | 2025-09-03T20:03:24Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | Introducción: El bullying se refiere a la agresión verbal, física o psicológica, que se repite con el tiempo y tiene la intención de causar daño o angustia a las víctimas que no pueden defenderse. De modo general, el bullying se apunta como un problema de salud pública, pues, afecta a la salud mental de los adolescentes, razón por la cual se considera como un asunto que requiere empeño y trabajo intersectorial, y no apenas escolar adulta. Objetivo: analizar las evidencias científicas sobre la efectividad de programas educativos en la Atención primaria en Salud para adolescentes con trastornos de ansiedad y depresión víctimas de bullying. Metodología: El presente estudio se elaboró bajo la modalidad de una monografía, que aborda y profundiza conceptual y analíticamente el tema de la efectividad de programas educativos en la Atención Primaria para adolescentes con trastornos de ansiedad y depresión víctimas de bullying. Resultados: fueron divididos en tres categorías: Características de los estudios, Articulación entre la escuela, colegio y programas de Atención Primaria en Salud, Rol del psicólogo en la efectividad de los programas educativos de la atención primaria para adolescentes víctimas de bullying. Consideraciones finales: Para que la prevención del bullying sea real, lo más efectivo es ejecutar proyectos que impliquen la actuación del psicólogo dentro y fuera del aula, en contextos comunitarios y desde la atención primaria. Es decir, que se busque la implicación de la escuela, la comunidad y profesionales en el área de la salud, principalmente el profesional en psicología. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 28 páginas | |
| dc.identifier.citation | 1. Bermúdez Echeverri DM, Arredondo Flórez C. Efectividad de programas educativos en la atención primaria para adolescentes con trastornos de ansiedad y depresión víctimas de bullying. Universidad Santiago de Cali; 2021. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/7945 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Salud | |
| dc.publisher.program | Psicología | |
| dc.pubplace.city | Cali | |
| dc.pubplace.state | Valle del Cauca | |
| dc.rights.acceso | Acceso Privado | |
| dc.rights.cc | Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | |
| dc.rights.uri | https://creativecommonsorg/licenses/by/4.0/ | |
| dc.source.institution | Universidad Santiago de Cali | |
| dc.source.repository | Repositorio Institucional USC | |
| dc.subject | Atención primaria | |
| dc.subject | Adolescentes | |
| dc.subject | Programas de prevención | |
| dc.subject | Bullying | |
| dc.title | Efectividad de programas educativos en la atención primaria para adolescentes con trastornos de ansiedad y depresión víctimas de bullying | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.type.spa | Investigación |
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