Formación en ciencia, tecnología y sociedad, a partir de la perspectiva internacional, en torno al currículo y formación del profesorado - Pedagogía, afrocolombianidad y cine.
| dc.contributor.author | Quintero Cano, Carlos Alberto | |
| dc.date.accessioned | 2020-07-08T14:51:20Z | |
| dc.date.available | 2020-07-08T14:51:20Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | La formación en Ciencia, Tecnología y Sociedad, CTS, surge de necesidades formativas derivadas de la puesta en marcha de la Ley General de Educación (ley 115 de 1994) en Colombia, la cual incorpora en el currículum y planes de estudio de la Educación Básica y Media, Art. 23, el área de Tecnología e Informática. La implementación del área de Tecnología e Informática en el currículo y los planes de estudio, requieren de recursos y materiales adaptados a la evolución disciplinar, según indican fuentes tales como el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, MEN. | es |
| dc.identifier.isbn | 978-958-8920-68-9 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/3380 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Editorial Universidad Santiago de Cali | es |
| dc.title | Formación en ciencia, tecnología y sociedad, a partir de la perspectiva internacional, en torno al currículo y formación del profesorado - Pedagogía, afrocolombianidad y cine. | es |
| dc.type | Book chapter | es |