Una aproximación al currículo de las licenciaturas en Colombia - Problemas del campo curricular en América latina.

dc.contributor.authorMedina Ágredo, Patricia
dc.date.accessioned2020-07-07T22:23:33Z
dc.date.available2020-07-07T22:23:33Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractLa educación es un campo complejo de discursos y prácticas que tienen por objeto posicionar a individuos y grupos en formas de conciencia y prácticas específicas. Como campo discursivo, su complejidad estriba en el hecho que posee una diversidad inmensa de referentes que toma por objeto. Al mismo tiempo puede decirse que la forma de abordar dichos referentes, u objetos de conocimiento, es múltiple y diversa. Esto hace que proliferen numerosos puntos de vista que, al construir sus propios lenguajes, adquieren el estatus de perspectivas, ya sean teóricas o metodológicas. Cada perspectiva tiene un lenguaje particularista que la hace diferente de otras perspectivas.es
dc.identifier.isbn978-958-8920-78-8
dc.identifier.urihttps://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/3369
dc.language.isoeses
dc.publisherEditorial Universidad Santiago de Calies
dc.titleUna aproximación al currículo de las licenciaturas en Colombia - Problemas del campo curricular en América latina.es
dc.typeBook chapteres

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