Prisma - LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. UNA MIRADA DESDE LAS POLÍTICAS, LOS ACTORES, LAS PRÁCTICAS Y LOS DISCURSOS.
| dc.contributor.author | Granja Escobar, Luis Carlos | |
| dc.contributor.author | Cano Quintero, María Constanza | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-03T21:38:18Z | |
| dc.date.available | 2019-09-03T21:38:18Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Este libro interpreta los modos de producción de conocimientos como ideologías, la primera con orígenes en el mundo académico y la segunda proveniente del mundo empresarial. Se sustenta una versión de la filosofía e historia de la ciencia de la modernidad y su irremediable al agotamiento y crisis, inspirada en Castoriadis, Arendt y Boaventura de Sousa Santos | es |
| dc.identifier.isbn | 978-958-8920-70-2 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/914 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Santiago de cali | es |
| dc.subject | Pedagogía | es |
| dc.subject | Formación profesional | es |
| dc.subject | Docencia | es |
| dc.title | Prisma - LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. UNA MIRADA DESDE LAS POLÍTICAS, LOS ACTORES, LAS PRÁCTICAS Y LOS DISCURSOS. | es |
| dc.type | Book chapter | es |