Cecilia Sandino, Martha2019-08-122019-08-122012-08-152145-3985https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/581Este artículo presenta una aproximación a la comprensión y el sentido de la formación del profesor universitario en Colombia; si es posible formarlo o si, por el contrario, lo que se da en la universidad es un proceso de capacitación profesionalizante. La investigación encuentra que el profesor no es tomado en cuenta de manera significativa en el proceso participativo de la formación, ya que los organismos internacionales y la política educativa del Estado son lo que indican cuáles deben ser los lineamientos pedagógicos. La formación de los profesores universitarios se evidencia como uno de los problemas de estudio necesarios de cara a la comprensión de su quehacer, sus prácticas y sus discursos, las relaciones que mantienen en el seno de la universidad y su reconocimiento como intelectuales de la educación.esFormaciónCapacitaciónFormación del profesor universitarioDiscursosComprensiónSentidoArticle