Roberto Volpentesta, Jorge2019-11-252019-11-252012-11-201692-2786https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/2289La formación de profesionales no puede sustraerse del contexto en el cual se desarrollan los hombres. Pero así como resultan importantes los contenidos curriculares utilizados en su formación para hacer frente a los desafíos que imponen las transformaciones contextuales, también resulta importante la manera en que los futuros profesionales se apropian de los conocimientos. En este sentido se presenta un marco teórico cuyas ideas se inscriben en el constructivismo, y que se muestran ajustadamente adecuadas para la formación de profesionales, en especial en la disciplina administrativa.esAprendizaje significativoConocimiento por descubrimientoAndamio para el aprendizajeCurrículo espiraladoArticle