Gil Forero, Janeth CeciliaMolano Agudelo, Pedro Andrés2020-07-102020-07-102020Molano Agudelo, P. A. (2020). Propuesta de un instrumento de autoevaluación con fines de acreditación: Factor egresados, en programas de medicina de pregrado. Universidad Santiago de Cali.https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/3441El presente trabajo se ubica en la Línea de investigación de Políticas y gestión educativa de la Maestría en Educación de la Universidad Santiago de Cali, propone una herramienta que podrá ser usada por las instituciones de educación superior para realizar la autoevaluación del Factor Impacto de los Egresados en el Medio, en el desarrollo de los procesos de acreditación de alta calidad de manera específica para los programas de pregrado en medicina; la propuesta surge de la integración de los aspectos evaluativos del Consejo Nacional de Acreditación en Colombia 2013 y de los estándares del modelo internacional de acreditación para programas de medicina de la Federación Mundial de Educación Médica -WFME 2015. Este trabajo de investigación se desarrolla con una metodología mixta de corte descriptivo, propone un nuevo constructo teórico a partir del análisis de otros ya existentes, y genera una herramienta más pertinente y específica para abordar los procesos de autoevaluación y acreditación de programas de pregrado de Medicina en el marco del sistema de aseguramiento de la calidad educativa en Colombia, buscando su posicionamiento y reconocimiento internacional. Para este fin, se partió de realizar una revisión de los modelos de acreditación mencionados, así como de las metodologías e instrumentos empleados por diferentes programas acreditados en Colombia para realizar la autoevaluación del factor Impacto de los Egresados en el Medio, con base en ello se pudieron identificar brechas y puntos comunes sobre los cuales se fundamentó su integración y fortalecimiento, llegando así al desarrollo del instrumento propuesto. El resultado es una propuesta de un instrumento de autoevaluación que constituye una herramienta conveniente, útil, práctica y de fácil comprensión e implementación durante los procesos de autoevaluación en acreditación por parte de los programas de pregrado en medicina, permitiendo fortalecerlos en la búsqueda de la calidad, el reconocimiento y posicionamiento internacional.The present research, located in the research line in policies and educational management, of the master of education of the Santiago de Cali university, proposes a tool that can be used by higher education institutions to perform the self-assessment of the Impact Factor of Graduates on the Environment, in the development of high quality accreditation processes specifically for undergraduate programs in medicine; this tool is a product of the integration of the evaluative aspects of the National Accreditation Council in Colombia 2013 and of the modules of the international accreditation model for medicine programs of the World Federation of Medical Education -WFME 2015. This proposal is developed through a qualitative basic research, while proposing a new theoretical construct based on other problems, by generating a more relevant and specific tool to address the processes of self-evaluation and accreditation of undergraduate programs in Medicine within the framework of the quality assurance system education in Colombia, seeking its position and international recognition. To this end, a review of the accreditation models identified, as well as the methodologies and instruments used by different programs accredited in Colombia to perform the self-assessment of the Impact of Graduates in the Environment factor, is based on that specifically identify gaps and common points on which its integration and development are based, thus reaching the development of the proposed instrument, which was sometimes evaluated by a panel of experts seeking to determine its relevance and validity from the perspective of the evaluator and the assessed. The proposed self-assessment instrument will be configured in a convenient, useful, practical and easily understood and implemented tool during the self-assessment processes in accreditation by the undergraduate programs in medicine, strengthen them in the search for quality, recognition and positioning international.application/pdf173 páginasesAcreditaciónEgresadosCalidadPolíticasPregradoPrograma de MedicinaThesisAcceso AbiertoReconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)AccreditationGraduatesPoliciesUndergraduateMedicine Program