Giraldo, Luz KarimeBenitez Garcia, Lina MariaLeili Vanessa, Daza MartínezAna Lucía,Ramirez León2025-05-062025-05-062021Benitez Garcia, Lina Maria; Leili Vanessa, Daza Martínez; Ana Lucía, R. L. (2021). Las instituciones educativas, una producción del capital intelectual. Universidad Santiago de Cali.https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/6689Este artículo aborda el tema del capital intelectual en las Instituciones Educativas con el objetivo de que el hacer educativo genere cambios innovadores, fuentes de riqueza intelectual, permitiendo diversidad de conocimientos en los educandos. La institución educativa permite un pensamiento crítico, transformando las necesidades de los educandos para generar calidad educativa, construyendo un conocimiento a futuro, donde se desarrolle su potencial permitiendo vivir y convivir con la comunidad, encargándose de dirigir la formación de los educandos, guiándolos en el aprendizaje significativo, brindando contenidos que fortalezcan el intelecto para garantizar una buena convivencia en la sociedad. Para concluir, se presenta el método del Marco Lógico (EML) como una herramienta investigativa que permite la implementación de dicho método en las Instituciones educativas interactuando con los principales implicados de los diversos colectivos que se relacionan.This article addresses the topic of intellectual capital in educational institutions with the objective of enabling educational practice to generate innovative changes, sources of intellectual wealth, and enabling diversity of knowledge in students. Educational institutions enable critical thinking, transforming students' needs to generate educational quality, building future knowledge where their potential is developed, enabling them to live and coexist with the community. Institutions are responsible for directing students' education, guiding them in meaningful learning, and providing content that strengthens their intellect to ensure a harmonious coexistence in society. Finally, the Logical Framework Method (LFM) is presented as a research tool that enables the implementation of this method in educational institutions, interacting with key stakeholders from the various groups involved.application/pdf10 paginasesaprendizajeconocimientométodoseducaciónThesisAcceso AbiertoReconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)