Villamil Paredes, Solangie2026-10-062026-10-062025-06-30https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/9742Este artículo analiza la interrelación entre la neuropsicología y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Se examinan los principios neuropsicológicos que afectan el aprendizaje y cómo su integración con herramientas digitales puede mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. En particular, se destacan estrategias como la gamificación y el uso de chatbots, que fomentan la participación activa y la motivación en los alumnos. A través de una revisión exhaustiva de la literatura, se presentan recomendaciones para implementar enfoques neuropsicológicos en la enseñanza, orientadas a crear entornos de aprendizaje más efectivos y adaptados a las necesidades individuales de los estudiantes. La investigación concluye que la combinación de neuropsicología y TIC no solo optimiza el proceso de aprendizaje, sino que también enriquece la experiencia educativa al proporcionar métodos innovadores que responden a la diversidad de estilos de aprendizaje. La formación de educadores en estas áreas es esencial para aprovechar al máximo el potencial de estas herramientas en la educación contemporánea.This article analyzes the interrelationship between neuropsychology and information and communication technologies (ICT) in the educational field. The neuropsychological principles that affect learning and how their integration with digital tools can improve students' academic performance are examined. In particular, strategies such as gamification and the use of chatbots, which encourage active participation and motivation in students, stand out. Through a comprehensive review of the literature, recommendations are presented for implementing neuropsychological approaches in teaching, aimed at creating more effective learning environments adapted to the individual needs of students. The research concludes that the combination of neuropsychology and ICT not only optimizes the learning process, but also enriches the educational experience by providing innovative methods that respond to the diversity of learning styles.application/PDF43 PaginasesNeuropsicologíaTICAprendizaje ActivoGamificaciónChatbots.Acceso AbiertoReconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)ArticuloGuerrero Gil, Sara Yuliana