Castro García, Mauricio Javier2026-10-062026-10-062025-06-20https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/9738Este estudio analiza el impacto de las plataformas digitales y la gamificación en la enseñanza del inglés en estudiantes de noveno grado en Cali, Colombia. Su objetivo es evaluar la efectividad de estas metodologías en la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes.This study analyzes the impact of digital platforms and gamification in the teaching of English to ninth grade students in Cali, Colombia. Its objective is to evaluate the effectiveness of these methodologies on students' motivation and academic performance. The research follows a mixed approach with quasi-experimental design, where digital tools such as Kahoot, Quizlet and Genially were applied in a gamified environment. Diagnostic tests and formative assessments were used to measure progress in the development of language skills.application/PDF43 paginasaprendizaje de idiomaseducación digitalgamificaciónmotivación académicaplataformas educativasformación docenteReconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)Acceso AbiertoRestrepo Bonell, Lina Susana