Cuartas Montero, Deisy LilianaVásquez Rendón, Diana María2019-08-302019-08-302019Vásquez Rendón, D. M. (2019). El libro álbum como estrategia didáctica desde la práctica social del lenguaje en educación inicial. Universidad Santiago de Cali.https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/910Este trabajo de investigación se enmarca en el abordaje de la lectura del Libro Álbum. Apunta a fortalecer la formación del lector en grados iniciales. Se acerca a la lectura con sentido y destaca un nuevo género en construcción. Su mirada está puesta en la mediación que hace el do-cente con este texto dentro del aula para sus estudiantes de grados iniciales del municipio de Ja-mundí-Valle. Sin embargo, los maestros de las instituciones educativas oficiales poco conocen las bondades de este género de la literatura infantil y juvenil. El objeto literario y artístico que se muestra en el Libro Álbum, permite realizar un aporte como estrategia didáctica para los docentes de la Educación Inicial en la identificación y uso didáctico de este. Por lo tanto, el docente debe apropiarse de una propuesta significativa de lectura de este pensada desde una práctica social. El uso de la lengua en etapas iniciales de lectura requiere de una mediación por parte del maestro. Esto significa, además, cambiar la mirada del docente frente a su práctica pedagógica dando sen-tido a la lectura, a su significación, con una intencionalidad del contenido, la imagen y la palabra.application/pdf138 páginasspaLibro ÁlbumLecturaApropiación del LenguajeDidácticaLiteraturaThesisAcceso AbiertoReconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)