Rendon Ceballos, Carolina (Directora)Aragón Cerquera, ValeriaEscobar Caicedo, DianaRendón Ceballos, Carolina2026-06-022026-06-022025Aragón Cerquera, Valeria: Escobar Caicedo, Diana; Rendón Ceballos C. Efectos de la hidroterapia en la intervención del trastorno del espectro autista infantil: una revisión sistemática. Universidad Santiago de Cali; 2025.https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/9409Introducción: Los beneficios del agua para niños con autismo tienen efectos físicos, fisiológicos y kinesiológicos, previniendo alteraciones funcionales. Objetivo: Utilizar un enfoque basado en la evidencia, analizando la hidroterapia como una intervención para niños con trastorno del espectro autista. Metodología: Estudio de investigación cualitativo, descriptivo, basado en análisis bibliográfico, extraído de las siguientes bases de datos: Sciencedirect, Pubmed, Springer, Scopus, Dialnet, Scielo entre los años 2011 y 2025. Se utilizaron descriptores de acuerdo con los descritos en ciencias de la salud DECS/MESH. Los artículos seleccionados son de Ecuador, Perú, Brasil y España. Se utilizaron palabras clave, tales como: Hidroterapia, Trastorno del espectro autista, infancia, terapia acuática, TEA. Algunos artículos de investigación, que incluyen un total de 148 niños diagnosticados con TEA, entre 5 y 14 años, demostraron que la hidroterapia es capaz de promover mejoras en aspectos físicos, motores, fuerza muscular, cognitivos, sociales y socioafectivos. Resultados: Se observó una mejora en el equilibrio, la fuerza muscular y la coordinación, así como avances en la interacción social, la cooperación, la autoestima, una mayor confianza, un mayor contacto visual, una mayor tolerancia al tacto, una mayor capacidad de iniciativa, una menor ansiedad, una reducción de las conductas repetitivas y una mejor calidad del sueño. Los estudios recopilados sugieren que los programas acuáticos requieren dos sesiones semanales. Conclusión: Se sugiere realizar más investigaciones sobre la eficacia de la hidroterapia en niños con TEA para contribuir a un tratamiento más eficaz en esta población.Introduction: The benefits of water for children with autism have physical, physiological and kinesiological effects, preventing functional alterations. Objective: To use an evidence-based approach, analyzing hydrotherapy as an intervention for children with autism spectrum disorder. Methodology: Qualitative, descriptive research study, based on bibliographic analysis, extracted from the following databases: Sciencedirect, Pubmed, Springer, Scopus, Dialnet, Scielo between the years 2011 and 2025. Descriptors were used according to those described in health sciences DECS / MESH. The selected articles are from Ecuador, Peru, Brazil and Spain. Keywords were used, such as: Hydrotherapy, Autism spectrum disorder, childhood, aquatic therapy, ASD. Some research articles, including a total of 148 children diagnosed with ASD, between 5 and 14 years old, demonstrated that hydrotherapy is capable of promoting improvements in physical, motor, muscular strength, cognitive, social, and socio-affective aspects. Results: Improved balance, muscular strength, coordination, also advances in social interaction, cooperation, self-esteem, greater confidence, increased eye contact, touch tolerance, ability to initiate, decreased anxiety, reduction of repetitive behaviors, and improved sleep quality. The collected studies suggest that aquatic programs a sessions twice a week. Conclusion: It is suggested that further research into the effectiveness of hydrotherapy in children with ASD is suggested to contribute to a more assertive treatment in this population.application/pdf13 PáginasesAutismo HidroterapiaTerapia acuáticaTEARehabilitaciónFisioterapiaThesisAcceso PrivadoReconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)