Zamudio Tobar, Gladys (Directora)Micolta Montaño, Soley2025-10-152025-10-152023Micolta Montaño, S. (2023). Didáctica del texto narrativo: una estrategia en la construcción de lectores sentipensantes en segundo grado de formación básica primaria. Universidad Santiago de Cali.https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/8648La investigación está basada en la concepción de la lectura narrativa como parte fundamental de la construcción de lectores y lectoras sentipensantes, que posibiliten la adaptación escolar a su entorno vivencial y viceversa. Para ello, se desarrolló una secuencia didáctica para la formación de lectores y lectoras sentipensantes, que logren no sólo la apropiación significativa de los conocimientos, sino el reconocimiento del otro y la otra.The research is based on the conception of narrative reading as a fundamental part of the construction of thoughtful readers, which enable school adaptation to their living environment and vice versa. To this end, a didactic sequence was developed for the training of thoughtful readers, who achieve not only the significant appropriation of knowledge, but also the recognition of the other.application/pdf13 páginaseseducación básicaafectividadlecturaenseñanzaThesisAcceso PrivadoReconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)