Herrera Echeverry, Jaime Alberto2020-07-092020-07-092017978-958-8920-72-6https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/3417La práctica docente es un camino de éxitos y fracasos en cuanto a mantener los estándares de motivación latentes en estudiantes. Este artículo reflexiona sobre el particular y presenta una opción metodológica, consecuencia de la experiencia pedagógica del autor durante muchos años en las aulas universitarias de clase. Esta metodología consiste en abordar referentes temáticos de interés para los jóvenes, suscitar el debate, la polémica y ser muy creativo en el diseño operativo de talleres prácticos, que buscan que el estudiante pierda el temor y la apatía a leer y escribir.esMotivaciónCompetencia comunicativaApatía verbalCompetencia lingüísticaCódigo escritoInteracción comunicativaIntencionalidad comunicativaFiltro afectivoBook chapter