Cantillo Sanabria, Martha GracielaSatizábal Idárraga, Christian Camilo2019-10-102019-10-102017Satizábal Idárraga, C. C. (2017). El movimiento de las manos de los docentes de comunicación social de la universidad Santiago de Cali afecta los procesos de aprendizaje en el aula. Universidad Santiago de Cali.https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/1658El principal objetivo de este trabajo de investigación, es conocer si el uso de las manos del docente afecta en los procesos de aprendizaje en el aula de clases a los estudiantes de comunicación social en la Universidad Santiago de Cali. El trabajo se realizó a través de entrevistas semiestructuradas, las cuales fueron contestadas por 30 estudiantes, en las que dieron a conocer su percepción acerca de un elemento de la comunicación no verbal de sus docentes. Dichas entrevistas fueron analizadas por medio de un estudio cualitativo realizado por el software Aquad 7, el cual indicó, según los estudiantes de comunicación social, las influencias, el uso y las formas como afecta la kinésica (uso de las manos del docente) en los procesos de educación/aprendizaje en el aula. Finalmente, es necesario reconocer que esta investigación ha dado como resultado que la comunicación no verbal, en este caso concreto el manejo de las manos, es algo que se debe desarrollar por parte de los docentes, ya que el uso e implementación de estas genera mayor asertividad comunicativa en la relación docente-estudiante.The main objective of this thesis is to understand the impact on the learning process of non-verbal communication of professors in the classroom. The focus of this research is kinesics; which is the use of hands by professors to communicate their message. This study has been conducted using semi- structured interviews with 30 students of Social Communication of the Santiago de Cali University. In these interviews, the respondents were asked to share their perception on one element of non-verbal communication of their professors. The results of these interviews have been analyzed through a qualitative study, realized by Aquad 7 software. The findings elaborate on how the different ways of kinesics impact the learning process in the classroom. In conclusion, this study shows that the use of kinesics seem to have a positive effect on the assertiveness of the professor-student relationship. So, professors could benefit of developing their non-verbal communication to strengthen the relationship with the students.application/pdf130 PáginasesAprendizajeComunicación verbalComunicación escritaComunicación escritaAulaThesisAcceso AbiertoReconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)