Botero Carvajal, Alejandro (Director)Bermúdez Echeverri, Diana MarcelaArredondo Flórez, Carolina2025-09-032025-09-0320211. Bermúdez Echeverri DM, Arredondo Flórez C. Efectividad de programas educativos en la atención primaria para adolescentes con trastornos de ansiedad y depresión víctimas de bullying. Universidad Santiago de Cali; 2021.https://repositorio.usc.edu.co/handle/20.500.12421/7945Introducción: El bullying se refiere a la agresión verbal, física o psicológica, que se repite con el tiempo y tiene la intención de causar daño o angustia a las víctimas que no pueden defenderse. De modo general, el bullying se apunta como un problema de salud pública, pues, afecta a la salud mental de los adolescentes, razón por la cual se considera como un asunto que requiere empeño y trabajo intersectorial, y no apenas escolar adulta. Objetivo: analizar las evidencias científicas sobre la efectividad de programas educativos en la Atención primaria en Salud para adolescentes con trastornos de ansiedad y depresión víctimas de bullying. Metodología: El presente estudio se elaboró bajo la modalidad de una monografía, que aborda y profundiza conceptual y analíticamente el tema de la efectividad de programas educativos en la Atención Primaria para adolescentes con trastornos de ansiedad y depresión víctimas de bullying. Resultados: fueron divididos en tres categorías: Características de los estudios, Articulación entre la escuela, colegio y programas de Atención Primaria en Salud, Rol del psicólogo en la efectividad de los programas educativos de la atención primaria para adolescentes víctimas de bullying. Consideraciones finales: Para que la prevención del bullying sea real, lo más efectivo es ejecutar proyectos que impliquen la actuación del psicólogo dentro y fuera del aula, en contextos comunitarios y desde la atención primaria. Es decir, que se busque la implicación de la escuela, la comunidad y profesionales en el área de la salud, principalmente el profesional en psicología.application/pdf28 páginasesAtención primariaAdolescentesProgramas de prevenciónBullyingThesisAcceso PrivadoReconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0)